GUÍA DIDACTICA

GUÍA DIDACTICA

1.- Aspectos Generales.

La Cultura Física en relación con el marco contextual de la sociedad.

El desarrollo del ser humano ha estado intrínsecamente relacionado con el movimiento, con su necesidad por conocer el mundo desde que nace hasta que muere. En la actualidad esa necesidad de movimiento ha sido sustituid por la tecnología, ha sido compensada con la Cultura Física, el deporte, ya sea de competición o recreativo, ya que, se busca que se forman valores y se desarrollen capacidades de movimiento.

Un aspecto importante de la educación física se refiere a su intervención para contribuir a la disminución de todos los problemas tanto de salud, como de actitud que se generan por la inactividad, y por mencionar alguno tenemos: sedentarismo.

2.- GUIA DIDACTICA DEL TEMA:

En toda clase de Cultura Física los ejercicios van de menos a más, esta sesión se dividirá en 3: calentamiento (movimientos articulares, elevación de temperatura y estiramiento), parte medular y parte final.

En el calentamiento iniciaremos con movimientos articulares que se realizaran de manera céfalo- caudal, la elevación de temperatura se realizara en la cancha de baloncesto utilizando las líneas de las canchas en donde los alumnos realizaran diferentes ejercicios en movimiento para incrementar su temperatura corporal y finalmente estiramiento realizado en 5 columnas y el procedimiento es igual que en los movimientos articulares céfalo- caudal.

En la parte medular se realizarán las actividades que se mencionan en el documento en donde el proceso de enseñanza- aprendizaje es interactivo y dinámico por que se ejecuta de manera práctica en la cancha.

En la parte final, se trata de relajar al grupo con actividades lúdicas enfocadas a la temática de la parte medular, y en donde también los estudiantes harán sus reflexiones de lo que más les costó trabajo y de lo que se les facilito a la hora de la ejecución.

3.- PROPUESTA PARA LA ADQUISICIÓN O EL REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS.

De acuerdo a los diferentes cambios que ha tenido los sistemas educativos la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla pone en práctica el Modelo Universitario Minerva que es el programa que permitirá que el currículo sea flexible y enriquecedor, en donde los estudiantes demostraran habilidades, conocimientos y destrezas mediante la práctica cotidiana, para que a su vez ellos reflexionen y se den cuenta que a la hora de realizar la práctica demuestren que son capaces de realizarla, es por eso que hay que trabajar en las diferentes competencias para mejor el proceso de enseñanza- aprendizaje. Por esta razón el docente debe de actualizarse con el Diplomado en Competencias que ofrece nuestra institución.

4.- ANEXO. INFORME SOBRE LA EXPERIENCIA CON EL ALUMNADO

El baloncesto es un deporte que me apasiona, desde los 6 años de edad lo práctico, es una forma de realizar actividad física y mantiene una estabilidad en tu cuerpo eliminando el estrés.

La experiencia que tengo con los estudiantes es amplia desde el 2002 tuve a mi cargo el nivel primaria en donde en esta etapa se da como tal el baloncesto como deporte de iniciación se dan los fundamentos básicos del baloncesto mediante el juego.

Posteriormente en el 2005 estuve en la Universidad Madero en el campamento de verano, en donde se les enseñaba todo tipo de deporte pero en lo que a mí me respecta fue el selectivo de baloncesto en donde trabaje con niñas de 13 a 15 años.

Finalmente desde el 2006 estoy en la Preparatoria Enrique Cabrera Barroso Urbana impartiendo la materia de Cultura Física para segundos años en donde en éste año se ve Voleibol y Baloncesto. También soy la responsable del selectivo de baloncesto tanto femenil como varonil de esta institución.